Atelier éduc’pop « quelle société veut-on » session 13 : le gouvernement (2)

Samedi 5 novembre /250 mars à 17h.


Sur la place de la République, nous avons lancé le premier atelier éduc’pop à Debout éducation populaire au mois d’aout. Cet atelier qui a lieu à raison de 2 heures hebdomadaires vise à répondre de façon précise et développée à la question suivante : quelle société veut-on pour demain?
Avec chaque audio, nous vous proposerons un rassemblement écrit des propositions par catégories, que nous reprendrons avant chaque séance, et que vous pouvez commenter directement sur le site!

Plus nous serons nombreux/ses à participer, plus nos propositions et réflexions seront riches, et mieux nous saurons quelle société l’on souhaite construire, avant de savoir par quels moyens…

La 14ème séance de l’atelier est prévue dimanche 13 novembre de 15h à 17h, nous continuerons sur le thème « gouvernement ».


CR Atelier éduc’pop session 13 « Le gouvernement» (2) 

Malheureusement, nous avons oublié de lancer l’enregistrement de l’atelier. Nous ne pouvons vous offrir que le Compte-rendu écrit de la séance.

  • Citoyens tirés au sort pour des Assemblées constituantes
    • Mandat impératif, révocable, non cumulable, non renouvelable, aucune immunité parlementaire si l’on veut garder des représentants (choix qui serait fait au sortir des débats lors des Assemblées constituantes pour ré-écrire la constitution).
    • Processus qui pourrait durer 2 ans.
    • Nécessité que ces Assemblées constituantes aient une légitimité qui ne puisse être remise en cause à la fin du processus en fonction du contexte politique/économique ou autre.
    • Combien de citoyens pour participer ?
    • De quelle façon ? 
  • Type de gouvernement :
    • Au lieu d’un gouvernement vertical et mené par une politique partisane pendant 5 ans : autonomie des ministères, pas de président donc pas de présidentielles ni de choix présidentiel des ministres.
    • Pour chaque ministère, tous les 5 ans vote pour un programme (sans représentant) parmi plusieurs (proposés par des groupes de travail avec experts/universitaires/citoyens…). Ce serait la seule forme de vote qui resterait de notre système de vote actuel.
    • Une fois le programme voté à la majorité, tirage au sort de ceux qui auront pour tâche de l’appliquer pendant ces 5 années parmi les volontaires (on peut être volontaire pour le ministère dans lequel on a envie de s’impliquer particulièrement).
    • Pour que ce tirage au sort soit représentatif, il devra respecter la parité homme/femme, l’égalité des territoires (citoyens issus de chaque département), la mixité sociale et professionnelle et toutes les tranches d’âge de 20 à … ans.
    • Il y aurait un travail de convergence nécessaire et probablement très intéressant entre chaque ministère pour que les politiques adoptées fonctionnent ensemble.
    • Une fois qu’on a été tiré au sort, peut-on à nouveau être volontaire pour le même ministère ? Salaire pendant le mandat, frais de déplacement/hébergement remboursés.
    • Transparence totale pour le vote, la gestion des budgets, les salaires, pas de conflits d’intérêt, les frais engagés pour les citoyens mandatés…
    • Un conseil constitutionnel citoyen tiré au sort veillera à ce que les lois débattues et votées dans chaque ministère soit conforme à la constitution (qui aura été réécrite) et dans laquelle figurera en préambule « toute action des ministères visent l’amélioration de la condition de chacun.e et la préservation des biens communs ». Ce sera un contrôle par les citoyens : pour chaque loi, un conseil constitutionnel citoyen se réunit (tirage au sort d’une centaine de personnes aussi représentatives par rapport au sexe, âge, territoire, socio-professionnel) pendant 1 semaine pour définir si cette loi est conforme à la constitution. Rémunération des frais de transport, hébergement et de la perte salariale.
  • Éducation politique
    • Un gouvernement a pour fonction principale de répondre aux besoins des citoyens en régulant les échanges, au service du peuple.
    • Arrêter la professionnalisation de la politique, arrêter les grandes écoles ou nous formons des archaïques technocratiques qui produisent déjà des liens d’amitié/intérêt. Les remplacer par de l’éducation populaire, une part d’éducation à la gouvernance dans les écoles (étude critique et historique de la constitution) et des rencontres d’information sur les programmes en cours d’élaboration (avant les votes).
    • Comment favoriser les liens et partage de savoir entre citoyens/experts ? Ce serait la seule fonction des médias avec la diffusion des informations.
  • Assemblées participatives au niveau des communes (gestion du budget, projets…
    • Budget participatif : toutes les décisions budgétaires par secteur sont soumises à un vote citoyen et les dépenses sont transparentes.
    • Création de mairie communautaire : chacun.e s’investit dans les projets en fonction de son temps, de ses moyens, et de ce qui l’intéresse.
    • Peut-on avoir le même système qu’au niveau national ? Il y aurait un budget qui vient des décisions nationales (un ministère « redistribution des territoires ») et un budget qui vient des pots communs en fonction des projets votés.
  • Séparation des pouvoirs judiciaires, législatifs et exécutif. Comment ?
    • Délimiter le champ du marchandage (ce qui peut être commercialisable) et le champ du sacré (constitutionnel, inaliénable)

À vous!

Faites nous part de vos remarques, de vos idées de vos envies pour le monde de demain.

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